《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计之一

发布时间:2021-11-30 13:52:38

《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计之一

《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计之一 作者 一、教材分析: 这是一篇讲科学知识的课文,介绍了仿生学的应用 ——人们从蝙蝠身上受到启发,使飞机能安全地夜航。 文章一开头描述了飞机夜航的情景,通过设问点出 了文章的中心,接着具体地介绍了科学家反复三次试验。 发现了蝙蝠能在夜间飞行。然后讲科学家终于揭示出蝙 蝠夜间靠嘴和耳朵探路的道理。最后介绍了雷达导航的 原理,圆满地回答了文章一开始提出的问题。 二、教学目标 1、教养目标: (1)理解课文的重点词句,读懂课文。 (2)了解飞机夜间安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到 启示。 (3)正确流利地朗读课文。 2、教育目标: 激发学生学*科学和爱科学的兴趣,养成为科技事 业而勤奋学*的自学性。 3、发展目标:

知道人类有很多发明创造是从动物身上得到的启示。 三、教学重难点: 1、帮助学生了解雷达与蝙蝠之间的联系。 2、抓住重点词句,弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞 行的奥秘的。 四、教时安排: 两课时 五、教学媒体 1、教学方法:情感教学法。 2、教具:多媒体辅助教学课件。 六、教学过程:第一课时(略)

第二课时

(一)复*旧课,情景激趣,揭示目标。 1、复*第一段。 2、播放有关录象。 3、质疑揭示目标。 (二)学*第二段。 1、学*第三自然段。 (1)自由朗读并思考:蝙蝠在夜里是怎样飞行的, 哪个词最能概括这种飞行的特点?

(2)理解重点句:难道它的眼睛特别敏锐,能在漆 黑的夜里看清楚所有的东西吗? (3)指导朗读。 2、学*第四、五自然段。 (1)四人小组自学。 (2)汇报交流。 (3)引读:三次不同的试验证明了…… (4)指导朗读。 3、学*第六自然段。 (1)看录象,并思考:蝙蝠是怎样凭着嘴和耳朵探 路的? (2)指导朗读。 (3)理解重点句:科学家经过反复研究,终于揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 (4)指导朗读。 (三)学*第三段。 (1)根据思考题自学。 (2)师生共同板书。 (3)看录象。 (四)总结。 (五)扩展。 (六)质疑。

(七)作业。

板书设计: 18 蝙蝠和雷达 嘴 (研究) 耳朵 (启示) 天线 (发明) 荧光屏 雷达 * 蝙蝠 *


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